放課後等デイサービスにおける「叱る」行為と「怒る」行為の違い、注意の方法、やる気を伸ばす方法、そして「軽く叩く」行為と「ボディタッチ」の違いについて整理します。

1. 叱る行為と怒る行為の違い、注意の方法、やる気を伸ばす方法

これは前の回答とほぼ同じですが、より簡潔に、デイサービスの現場に即した表現でまとめます。

叱る: 落ち着いて、具体的な行動とその改善策を伝え、子どもの理解と成長を促す行為。感情的にならず、子どもと対等な立場で接する。例：「ボールを投げないでって言ったよね。危ないから、次は優しく投げてみようか。」

怒る: 感情が先行し、威圧的になったり、子どもの人格を否定するような言葉を使う行為。効果がなく、子どもに恐怖心や不信感を与える。例：「もういい加減にしろ！何回言ったらわかるんだ！」

注意の方法（叱る場合）

• 具体的に、冷静に説明: 何が良くないのか、なぜ良くないのかを明確に伝える。

• 子どもの気持ちに寄り添う: 共感する姿勢を示し、落ち着いて話を聞く。

• 解決策を提示: 次にどうすれば良いのかを具体的に示す。

• 褒める: 良い行動をきちんと褒める。

やる気を伸ばす方法

• 得意分野を見つけ、伸ばす: 成功体験を積み重ね、自信を持たせる。

• 興味関心を活かす: 好きなこと、興味のあることを通して学ぶ機会を作る。

• 小さな目標設定: 達成可能な目標を立て、達成感を味わわせる。

• 適切なサポート: 困難な時は適切な支援を提供し、やり遂げる手助けをする。

• チームワークを重視: 仲間と協力して課題に取り組む機会を作る。

2. 軽く叩く行為とボディタッチの違い

この区別は非常に重要で、境界線が曖昧なため、明確な定義が必要です。デイサービスの現場では、絶対に「軽く叩く」行為は許されません。

軽く叩く: 身体的懲罰の一種であり、たとえ軽いタッチであっても、子どもの身体的・精神的侵害にあたる。恐怖や不安を与えるだけでなく、信頼関係を破壊し、虐待とみなされる可能性もある。絶対にあってはならない行為です。

ボディタッチ: 子どもの気持ちを理解し、安心感を与えるための、適切な接触。例えば、励ます時のかすかな肩へのタッチ、不安な時にそっと手を握るなど。常に子どもの承諾を得ることが前提で、状況や子どもの反応を注意深く観察する必要がある。不適切なボディタッチは、性的な意味合いを含むものや、子どもに不快感を与えるものすべてです。

ボディタッチを行う際の注意点:

• 子どもの同意を得る: 触れる前に必ず許可を得る。

• 場所・状況を選ぶ: 公共の場や不適切な場所では避ける。

• 適切な距離・方法: 軽く、短時間にする。

• 子どもの反応を観察: 不快な反応があれば、すぐにやめる。

• 記録を残す: ボディタッチを行った日時、状況、子どもの反応などを記録しておく。

まとめ:

デイサービスの現場では、子どもたちの安全と成長を最優先にを行う際にも細心の注意を払うことが不可欠です。 l